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幼儿园一日组织流程 老师不能大喊大叫

日期:2018-05-11 15:39  来源:缅甸皇家国际  作者:皇家国际
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幼儿园一日组织流程 老师不能大喊大叫

 

你还在大吼大叫让孩子安静下来 ?
  「 有教师这样安排孩子 」
  "都别说话了!我看谁还说话?XX,你别说话了!还说?出来!"
  相似这种,方法机械乃至粗犷,累坏了也搞不定孩子。并且,任何人都看得出来,发脾气只能证明你无计可施了。
  总说孩子的思想是"直觉举动思想",就是指,他的直觉想做什么,他便会用举动去做,在做中思想得到开展。而不是,他靠逻辑判别"教师要求不说话,尽管我现在想说,但是不能说"。所以,单纯靠说教的方法是不聪明、也是不专业的。
  皮亚杰在论述儿童游戏开展的三个阶段时,指出2-7岁是象征性游戏(symbolic play)开展阶段。
  现实也正是如此,幼儿园的孩子无时无刻不在进行着象征性游戏,这可不限制在"娃娃家",在图书区、表演区、建构区……都有象征性游戏的痕迹。
 
  因而,能够结合班级孩子的爱好和行为表现,发明一些象征性游戏的情形,使"硬邦邦"的日子环节多一些趣味性。
  「 大门开开 — 餐前 」
  早饭前,会有小朋友陆续洗完手预备进餐,也会有些刚进门的小朋友,这时分玩一个"大门开开"的游戏十分适宜。应该许多教师都带孩子玩过吧,简单介绍一下玩法。
  儿歌:"金锁银锁咔嚓一锁"(动作:两个手穿插握好),"大门开开进不来,二门开开进不来,三门……小门开开我进来"(五个手指顺次翻开)。
  后面的儿歌"见到了我的好朋友",(边说儿歌边拍手),能够进行发明性改编,改为幼儿的乳名,如"见到了我的好乐乐"。这时分小朋友们能够将姓名换为刚来到班里或许洗完手过来入座的小朋友。
  「 刷卡经过 — 盥洗 」
  每个班都会有些"拖拖拉拉国"的孩子们,而盥洗环节真是这些孩子们的天堂。可能有些孩子水都喝完了两杯,还有渐渐的天使们没有把袖子卷起来预备去洗手。
  所以教师担当起"刷卡机"的人物,伸出手请洗过手的小朋友和我悄然碰一下,意为"刷卡"。这一当便上瘾了,由于我发现有好多的优点。
  碰到手的时分能够查看孩子们袖子是不是放下来了,手上的洗手液泡沫有没有冲洁净。乃至我居然发觉,用洗手液洗过的手和没有用洗手液洗的手,触感是不同的。
  浸透序数概念,我会说"第一名,XXX,第二名,XXX……"
  提示幼儿接下来要做的事,比方"第一名,乐乐,请你去喝水"。别以为一句句的重复孩子会听烦,不会的,刷卡机正本不就是这样的吗。
  随之而来的优点是,洗手的小朋友听到教师一遍遍的重复不会再"忘我地"玩水了。
  一个小游戏,让教师们不必再一直地提示孩子们"洗手的时分不要玩水","XX,快点洗"……是不是很赞啊!
  「 捉老鼠去 — 楼道 」
  要和孩子讲理解规则,即在楼道的时分要"轻声慢步,不跑不跳"。由于这是公共空间,假如咱们在楼道走路的时分太吵,会影响班级里的教师和小朋友。首先教师要有这个认识,在楼道不要大声和孩子讲话,或许带孩子玩很嗨的游戏。
  在这个一致之下,再经过一些小游戏协助孩子们养成这个行为习惯。比方,带孩子们在楼道里伪装小花猫去捉老鼠,并且提示他们,"咱们得悄然的,否则老鼠都被咱们吓跑了。"
  「 偷枕头 — 午睡 」
  橙子教师突发奇想,有一天午睡前,给孩子们胡编了一个情形——粗心是我是一个好累好累的人,好想睡觉,但是我没有枕头(现实确是如此)。我要去找"小脑袋躺在枕头上,手藏到被子里,悄然闭上眼睛的小朋友"悄然去偷他的枕头。
  这样一来,小朋友们不再一个个支棱着脑袋看来看去,就是不躺下,而是把自己的脑袋牢牢地"黏在"枕头上。
  等他们乖乖躺好,把小手放到被子里,再闭好眼睛,我便真的去找几个小朋友拽他们的枕头,你看到孩子们"誓死不从"的劲儿,真是好玩极了。然后,大多数孩子便都开开心心肠睡着了。
  「 指针在说话 — 乱糟糟 」
  每个班都会有"群情激愤"的烦躁时间,这个时分,除了挑选以更大的声响"压制"外,还有一个方法——反其道而行。教师用正常音量开个头,吸引一部分小朋友留意后,然后用很小很小的声响说话,"诱惑"一切孩子们安静下来听。
  或许用一些安静的小游戏,如手指游戏,"指针说,滴答,滴答,滴答,滴答……",或许"请用一个拉锁把你的小嘴巴拉的严严的,我要看看哪个小嘴巴没有拉严。"然后你能够逗他们笑,或许悄然地咯吱他们。你越让他们发声,他们反而会安静下来。
  总归,抵挡乱糟糟的原则是——"以静制动"。
  「 记住付钱 — 养分水 」
  有的小朋友不爱喝园里的养分水,也能够设置一个游戏情形——我要卖水了,一杯水一块钱,今日我要赚够30块钱(班里有30个孩子),要求小朋友有必要给钱才能喝到养分水(小朋友们会伪装拍你的手一下,意为付钱)。
  这时分,你会发现有的孩子对你的爱会付诸举动,为了让你多赚点钱,恨不得把一切的水都喝了。哈哈!
  「 叮叮当当 — 调集」
  饭后散步或许野外活动完毕的时分,有时分苦于叫不动娃们,便和孩子们一起商量一个暗号,只需说了这个暗号,就是要回班了。
  近期咱们班里的暗号是"叮叮叮、铛铛铛、小二班的孩子们回班了!"这是孩子们自己想出来的,所以她们对这个暗号有认同感,肯定遵守。每次我这样说的时分,她们都觉得好好玩,乖乖来找我。
  「 芝麻关门 — 回班 」
  需求往走廊的柜子里放东西或野外回来的时分,也有"拖拖拉拉国"的孩子们不爱回班,在走廊自顾自地玩起来。是时分,我会说"芝麻关门啦!"然后渐渐地倒数10个数,数一个数,把门闭合一下,直到数到0的时分门完全关上。
  其实这个进程也让孩子了解了数字的其他功用,数字不只能够用来计数,数字的减少与门的闭合之间有了某种联系。